旅行老师:弗里茨elsen

林赛·巴威克

想像一下每到夏天前往新的,复杂的,和异国情调的外国两周的机会。现在想象一下,旅途愉快,但是你要监督20+高中生。这是社会研究教师的现实,艾伯特(弗里茨)elsen。

elsen开始主持在2014年的春天,退休院长简斯维尔时,医生这些旅行。卡伦·舒尔特,问他有关即将拍到了一小群经济学专业的学生,​​以中国为即将举行的领导人峰会。对于elsen,这是点燃托管学生的旅行他的热情积极的经验。 

从那时起,elsen的主要焦点一直主持由于领导游的价格上升,使学生的学习兴趣驱动的行程。从那时起,他已经开了一群来自七生的有时近三。现在,elsen不单独管理这个伟大壮举。因为行程不断举办,elsen创造了伴侣的他的“梦之队”,就是帮他管理,引导学生。包括在这些伴侣是他的妻子金伯利,克雷格的首选之旅托管服务EF之旅的前雇员,以及克雷格大卫教师戴维斯和贝壳教训。的伴侣的主要职责之一是保持学生的线下严格的行为标准的elsen套每一次旅行。 

“之前,我们甚至离开旅行,我让学生签署一份合同,其中列出哪些是可以接受的学生旅行和在什么做的不是。即使我们要的是有一个年轻的饮酒年龄的国家,我们不允许学生做,因为这是一所学校主办的旅行。以往的旅行,我们一直在非常幸运的是,该走的学生是尊重,知道这是一个很好的机会,他们应该不会弄乱,说:” elsen。 

因为他们的费用,以信誉为是连续的,车次至少一年提前预定,让学生有足够的时间来注册并还清。 elsen决定根据他从未去过前或地方的学生都表达了前往关心世界的地区,这些旅行。偶尔,新车次添加到EF网站到新的国家或者一个高度访问的国家,看看新的地方。 

“EF是一个真正伟大的公司,因为该品种他们的旅行地点。我们能够采取的学生不只是欧洲,但亚洲,澳大利亚的部分地区,他们甚至有一些非洲,说:” elsen。

elsen的动力,继续行程从他得到与学生在不同的和更深的层次上连接的事实造成的。让学生出到一个新的环境和周围的同学,他们可能不知道,以及迫使他们更快地适应这导致他们变得更加舒适和自信。他坚定地认为,以学生走出课堂,让他们对自己在课堂上所学的材料新,眼界大开的角度,同时更好地准备他们的全球连接的未来。 

“我对学生的目标是他们学习,有不只是他们的历史更对一个国家。我希望学生都能够体验到一个国家的文化,了解他们的生活的某些方面不从自己如此不同。主要是,我希望他们能学会欣赏独特性,说:” elsen。

通过举办这些旅行,elsen在克雷格学生的生活做出改变,使他们社会的全面的成员更广泛的全球经验。 elsen希望这些旅行激发进一步的行程。后果已经开始成形,为elsen已经看到了学生们在整个过去五年中积极的变化,因为他们继续在大学和在他们的生活他们的国际冒险。 

如果有学生有兴趣去旅行或学习更多关于即将到来的一个,见先生。在房间100 elsen,或去简斯维尔网站的学区和搜索国际旅行的机会。